بصيرة تنظم دورات تدريبية لمدرسي الحضانات حول آليات دمج الاطفال ذوى الإعاقات البصرية فى الانشطة اليومية
كتب: حسنى ميلاد
اعلنت مؤسسة بصيرة لذوى الإحتياجات البصرية عن تنظيمها سلسلة دورات تدريبية موسعة جديدة ضمن انشطتها فى مجالات التدخل المبكر فى قطاع التعليم وباستخدام اساليب المعايشة
استهدفت الدورات التدريبية رفع وعي فرق التدريس والقائمين على العملية التعليمية فى سلاسل حضانات اينوفيت فى 5 محافظات حول دعم دمج الاطفال ذوي الإعاقات البصرية فى انشطة الحضانات جنبا إلى جنب مع الأطفال المبصرين و كيفية التعامل معهم و طرق دمجهم في الأنشطة اليومية وتدريب المدرسين وفرق العمل داخل الحضانات على مهارات التعامل مع الأطفال ذوى الإعاقة البصرية لتعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم
وأكدت دعاء مبروك المدير التنفيذي لبصيرة أن تنظيم دورات التدريب لفرق التدريس داخل الحضانات تأتي ضمن إستراتيجية عمل بصيرة الهادفة إلى تنفيذ تدخلات مبكرة تهدف إلى دعم دمج الاطفال والطلاب ذوي الإعاقات البصرية فى المنظومة التعليمية بداية من دور الحضانات كون الاعاقة البصرية لا تؤثر على التحصيل الدراسى وأن المؤسسة توسعت فى تنظيم سلاسل التدريب لفرق العمل بالحضانات والمدارس هذا العام بعد نجاح تجربتها فى تحفيز المدارس على دمج الطلاب ذوي الإعاقة البصرية السنوات الماضية وهو ما تمثل هذا العام فى ارتفاع معدلات قبول المدارس للطلاب من ذوي الاعاقات البصرية فى فصول الدراسة العادية جنبا إلى جنب مع الطلاب المبصرين واستقبال حضانات ومدارس جديدة لطلاب من ذوي الإعاقات البصرية لأول مرة
من جانبها أكدت الدكتورة سامية سرى مدير مراكز التأهيل والتدريب ببصيرة أن تدريب فرق التدريس والعاملين فى الحضانات شمل سلسلة حضانات اينوفيت بمحافظات القاهرة والجيزة والفيوم والسويس والغربية وأن التدريبات شملت فرق عمل حضانات بمختلف أنواعها و شمل أيضآ آليات الاكتشاف المبكر للإعاقات البصرية ورفع الوعي حول كل ما يخص الأطفال من هذه الشريحة من خلال أسلوب معايشة المتدربين للمواقف الحياتية اليومية التى يواجهها الطلاب من ذوى الإعاقة البصرية
وتابعت سري أن الدورات التدريبية شملت ايضا التعريف بأنواع الإعاقات البصرية المختلفة وتأثيرها على الطفل فى سن الحضانة وعلى الأسرة وآليات الحد من هذه الآثار، وكيف يمكن تقديم المادة العلمية البسيطة التى يحصل عليها أطفال الحضانات للأطفال من ذوى الإعاقات البصرية بالوسائل التعليمية المناسبة بما يضمن وصول ما يتم تعليمه كاملا لهؤلاء الأطفال، وما هى الوسائل المختلفة التى تمكن المدرس داخل الحضانة من توصيل وشرح ما يقدمه للأطفال ذوى الإعاقات البصرية بجانب زملائهم الاطفال من غير ذوى الإعاقات البصرية بما يضمن تحصيل الجميع بالشكل الأفضل، كون الإعاقة البصرية لا تؤثر على التعليم.
واختتمت سري بأن التدريبات شملت ايضا تدريب مدرسى التربية الرياضية على دمج الاطفال ذوي الإعاقات البصرية فى الانشطة الرياضية من خلال تدريب المدرسين على الطرق الآمنة التى من خلالها يستطيع الطفل ذو الإعاقة البصرية ممارسة الرياضة حفاظا على صحتهم فضلا عن تدريب مدرسى المهارات الفنية على كيفية تعليم الاطفال المكفوفين للرسم والانشطة الفنية القريبة منه .
